2.探究学习与自主学习、合作学习的关系
探究学习与自主学习、合作学习既有联系又有区别，自主学习强调独立性与自控性，合作学习注重互动性与交往性，探究学习体现的是问题性与探索性。但探究学习往往需要学生具备自主学习的能力，同时，小组探究时，又需要学生开展合作学习，而合作学习总是以探究为目的的。
3.探究学习的基本步骤
从探究学习自身的特性来看，包括五个方面的基本步骤：提出问题、搜集证据、形成解释、评价结果、表达结果。这些步骤需要教师的指导，但不是像对学生接受学习那样去教学，而是像导师那样去组织、引导学生进行探究学习。
4.探究学习的作用
（1）有利于学生保持独立的持续探究的兴趣。研究表明，探究的兴趣是每个人与生倶来的，儿童最早的学习方式就是探究，每个人在幼儿时期都经历了一段探究的黄金时期，都有强烈的好奇心，不断追问，好动脑筋，这种自然的品质是儿童从事学习活动的基础和动力。教师应激发学生这种生来就有的探究兴趣，让学生保持这种自然兴趣。
（2）有利于发展学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。思维来自疑问，提出问题是创新的起点。探究学习面对的是学生真实的生活世界与学科领域，是要培养学生的问题意识，鼓励学生根据自己的学科特长与兴趣爱好确定探究的问题。在探究活动中，有利于学生树立问题研究意识，知道研究什么、为什么研究、怎样研究等问题，从而促进学生运用所获取的信息去分析问题和解决问题。