第二节 人的全面发展的再探和争论(1977—1999年)
1978年，党的十一届三中全会重新确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线，党和国家的工作重心重新回到经济建设上来，确立了教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育的方针。
教育研究领域又开始对人的全面发展理论进行讨论。以《教育研究》为例，通过开设专栏、召开学术研讨会等形式，该杂志共刊发了40多篇与“人的全面发展理论”相关的文章。其中，刘佛年、陈信泰、孙喜亭、王逢贤、厉以贤、鲁洁、陈桂生、胡德海等大批著名学者都参与其中。这一时期对马克思主义人的全面发展学说的研究内容极为丰富，争论也颇为激烈。争论主要集中在20世纪80年代至90年代初期，90年代后期相关的讨论减少。
一、人的全面发展“指什么”的争论
